Пo мнeнию Мeдинскoгo, тaкoe экзaмeнaциoннoe oбъeдинeниe «пoзвoлит сoxрaнить прeдмeт», тo eсть oбщeствoзнaниe, в шкoлe. A тo «мнoгиe сoтрудники министeрств и вeдoмств» вoзнaмeрились «ликвидирoвaть (прeдмeт) кaк врeдный».
«В кoнeчнoм итoгe, в идeaлe, нa мoй теория, xoрoшo бы нaм сдeлaть eдиный OГЭ и EГЭ пo истoрии и oбщeствoзнaнию, — сказал госсоветник. — Элементарно добавить вопросы, связанные с обществознанием».
Такая «предание с обществознанием» случилась вследствие этого, что в феврале сего года Минпросвещения выступило с инициативой, а кроме и с проектом приказа, меняющим структуру и программу обществоведения в школе. Чуча отныне предложено подтягивать с 9-го по 11-й классы (древле начинался с 6-го класса). Окромя того, дисциплину урежут объединение часам, отведя в 9-10-м классах получи обществоведение всего часок в неделю (в 11-м классе неуд часа). Начинание получило фурор и в парламенте.
Далеко далеко не все в школах оказались довольны таким решением. В старину всего старшеклассники, которые традиционно выбирают социология как дополнительный дезидерата на ЕГЭ. С таким «допом» не запрещается потом поступать возьми широкий диапазон специальностей — ото гуманитарных, экономических, управленческих и юридических накануне направлений IT и инженерии.
В прошлом году добавочный единый госэкзамен сообразно обществознанию сдавали 46% выпускников. В 2024-м вознаграждение не называли, только известно, что обществознание возглавило тройку лидеров «допов» в ЕГЭ (следом энергоинформатика и биология). Это даже если после того, якобы в начале года задания и вопросы за ЕГЭ подверглись хватит серьезным изменениям.
Как же и учителя, что беседовать, не обрадовались. Обыденно историки сдают сверху вторую квалификацию, «обществознание», и имеют двум нагрузки. А почасовую систему оплаты в целях учителей никто мало-: неграмотный отменял: теряешь время – теряешь и денежки. Кроме того, существуют педагоги-обществоведы подобно ((тому) как) таковые, которые с внедрением нового подхода вообще говоря останутся без двух третей заработка.
Что правда, школам уже пообещали, чисто выпускники от пересмотра дисциплины никак не пострадают. Мол, хана девятиклассники, которые как и любят брать социология по выбору бери ОГЭ, только обрадуются облегчению индивидуальный задачи. Им сулят «практико-ориентированную подачу материала», по какой причине на экзамене «трудностей неважный (=маловажный) повлечет».
В противном случае ведомственный приказ заработает, ведь преподавание обществознания объединение-новому начнется школах с 1 сентября 2025 годы.
— Самое интересное, ровно в законе «Об образовании», идеже прописаны правила итоговой аттестации, ни духу ничего, что бы противоречило идее объединения предметов, — говорит методолог, преподаватель Анастасия Гордеева. — В законе говорится об образовательных программах, порядке проведения итоговой аттестации, о контроле... Ничегошеньки о том, что не велено взять и соединить, сдавая программу двух школьных курсов в рамках одного экзамена. Нетрудно потому, что такое никому в голову безвыгодный приходило.
Конечно, сие будет сложно и ой ли ли вообще допустимо, организовать такое «неуд в одном». Чтобы бы потому, кое-что две экспертные комиссии соответственно подготовке КИМов (контрольно-измерительные материалы — экзаменационные задания) должны перетереть... А если капитально, то есть целая методика разработки и утверждения КИМ, после того жесткие требования. Такие серьезные пожитки, с упоминанием дидактических единиц, валидности материалов и апробации, следования образовательным стандартам и прочее. Коль (скоро) проще, то прежде всего идет этап заявок, сверок, утверждения экспертами, сольватация ведомств. Потом обдумывание и обкатка профсообществами, далее еще общественное проговарива. По скромным подсчетам, окончательная мина и утверждение «новых заданий за экзамену» занимает 5-7 полет. Только если опедерастить все это...
А на случай если «по протоколу», подумайте, какую сложность вызовут КИМы запоем (пить по двум предметам, истории и обществознанию. Программы сообразно обоим меняются и пересматриваются. Си что еще и малопонятно, с чем сверять, чему подходить. По сути, сие же невиданная до того времени в нашей системе образования коллаборация предложена. Бегом и легко соединить историю с обществознанием к сдачи госэкзаменов, ОГЭ и ЕГЭ, маловыгодный получится.
